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鹤幼长沼中五班的博客

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主题背景下的区域活动(高)  

2018-04-03 16:30:18|  分类: 区域活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题背景下的区角活动“顾名思义”它必定是与主题密切相关,它同样承担了幼儿个别的学习、探索、创造 ,但并不是说每个区角所创设的活动内容都要与主题契合,区角活动的设置除了与主题相关的内容和材料,也应该有相当一部分是符合幼儿年龄特点的,涉及面更丰富的内容。对于不同年龄的幼儿以及在不同的主题中,与主题相关的区角活动也可以有不同的侧重点。

今日我们就此开展了研讨活动。结合本园“乐、知、行”课程,各班创设了主题背景下的区域活动。在过去的一个月中,我们发现了很多的问题:1.材料多,但没有明确的目标2.有些材料不符合幼儿的年龄特点3.高结构的材料多、低结构材料少4.老师如何更好的引导。为了让各位教师树立正确的区域活动观念,发挥区域活动的实效性,我们游戏组组织三园区青年教师参加“中大班主题背景下的区域游戏现场观摩活动”。

首先是组织老师观摩了鹤池园区各班级的区域活动,其中4个班级为重点观摩对象。我班是其中一个班级主要向大家分享美工区和社会性区角的设置、材料及教师引导。如中班根据本周主题“种子发芽”,在美工区中投放了很多的豆子,让孩子们进行“豆子贴画”。这里有一个问题:豆子孩子在操作时比较容易撒,因此老师们就想到用盒子的盖子,把底板放在盖子里,这样即便豆子撒出来,也不会满地都是,有些利用里纸盘,都达到了同样的效果。

社会性区角也有很大的提高。比如我们班,根据主题和孩子们这段时间的观察我们发现孩子对烧烤非常感趣,因此就创设了烧烤店,在一次次的调整中孩子们慢慢的有了较好的角色意识,能分工合作。同时结合下周的清明节活动还在娃娃家里投放了制作艾饺和青团的材料。

活动中,孩子们通过操作、与游戏材料互动、与老师互动、与幼儿互动,凸显了以幼儿为本的理念,材料投放的多样性、层次性以及可变性,尽显游戏之独特视角与独特文化,给观摩老师以耳目一新之感,使区域游戏得以拓展和丰富,真正落实以游戏为基本活动的理念。

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